ŠVP - ŠD
Základní škola a mateřská škola Svitavy-Lačnov
Š k o l n í v z d ě l á v a c í p r o g r a m
p r o š k o l n í d r u ž i n u
Motto: Společně objevujeme svět
platnost od 1. 9. 2025
2. Charakteristika školní družiny 3
4. Podmínky a organizace vzdělávání 3
5. Výchovně-vzdělávací obsah 4
6. Tematický plán školního roku 4
BŘEZEN – Jaro klepe na dveře 6
ČERVEN – Těšíme se na prázdniny 7
1. Identifikační údaje
Název zařízení: Školní družina při Z8kladní škole a mateřské škole Svitavy - Lačnov.
Adresa: Zadní 125/50, 568 02 Svitavy
Ředitelka školy: Bc. Dana Krchová
IZO ŠD: 117 800 287
Platnost dokumentu: od 1. 9. 2025
Koordinátoři tvorby ŠVP: vychovatelky školní družiny
2. Charakteristika školní družiny
Školní družina je součástí Základní školy a mateřské školy a poskytuje zájmové vzdělávání žákům 1. - 5. ročníku základní školy a přípravných tříd. Je místem bezpečí, pohody a smysluplného trávení volného času po vyučování. Vytváří prostor pro odpočinek, spontánní hru i řízené činnosti, které podporují rozvoj osobnosti dítěte, jeho sociálních dovedností, tvořivosti a samostatnosti.
Ve školním roce 2025/26 pracuje školní družina ve dvou odděleních, která se řídí společným ŠVP, přičemž konkrétní činnosti jsou přizpůsobovány věku a potřebám dětí.
3. Cíle školní družiny
-
vytvářet bezpečné, přátelské a podnětné prostředí
-
podporovat zdravé sebevědomí a samostatnost dětí
-
rozvíjet sociální dovednosti, spolupráci a respekt
-
vést děti k aktivnímu a smysluplnému využívání volného času
-
rozvíjet kreativitu, fantazii a vztah k přírodě
-
podporovat zdravý životní styl a pohyb
-
přirozeně doplňovat vzdělávání školy
4. Podmínky a organizace vzdělávání
4.1 Věcné podmínky
Školní družina využívá kmenové třídy ve škole, hernu, školní zahradu, tělocvičnu a další prostory školy. Prostředí je bezpečné, estetické a přizpůsobené věku dětí. K dispozici jsou hry, stavebnice, výtvarné potřeby, sportovní pomůcky a relaxační koutky.
4.2 Životospráva
Děti mají zajištěn pitný režim, možnost odpočinku i aktivního pohybu. Respektujeme individuální potřeby dětí – střídáme klidové a pohybové aktivity.
4.3 Psychosociální podmínky
V družině se snažíme o vytvoření atmosféra vzájemného respektu, důvěry a bezpečí. Pravidla soužití jsou vytvářena společně s dětmi. Podporujeme otevřenou komunikaci, empatii a pozitivní vztahy.
4.4 Organizace provozu
Školní družina je v provozu od 6.30 do 8:00 a odpoledne od 11:45 do 16:30.Činnosti jsou rozděleny do bloků: odpočinkové, rekreační, zájmové a příprava na vyučování.
4.5 Personální zajištění
Výchovně-vzdělávací činnost zajišťují kvalifikované vychovatelky školní družiny, které úzce spolupracují s učiteli a vedením školy.
5. Výchovně-vzdělávací obsah
5.1 Oblasti rozvoje
Dítě a jeho tělo – pohybové hry, pobyt venku, zdravý životní styl
Dítě a jeho psychika – rozvoj tvořivosti, fantazie, sebevyjádření
Dítě a ten druhý – spolupráce, kamarádství, empatie
Dítě a společnost – pravidla, tradice, kulturní povědomí
Dítě a svět – příroda, ekologie, bezpečné chování
6. Tematický plán školního roku
Tematický plán vychází z měsíčního plánu činností školní družiny.
ZÁŘÍ – Seznamujeme se
Cíle: adaptace na prostředí družiny, vytváření vztahů, poznávání pravidel.
Příklady činností:
-
výroba jmenovek, vlastní portrét
-
seznamovací hry a komunitní kruh
-
tvorba pravidel družiny
Očekávané výstupy: dítě se orientuje v prostředí družiny, zná základní pravidla a spolužáky.
ŘÍJEN – Podzim kolem nás
Cíle: rozvoj vztahu k přírodě, spolupráce ve skupině.
Činnosti:
-
podzimní tvoření z přírodnin
-
vycházky, pozorování změn v přírodě
-
pohybové hry venku
LISTOPAD – Jsme kamarádi
Cíle: posilování sociálních vztahů, empatie.
Činnosti:
-
hry na spolupráci
-
dramatizace situací
-
výtvarné vyjádření emocí
PROSINEC – Čas adventu
Cíle: poznávání tradic, rozvoj prosociálního chování.
Činnosti:
-
výroba vánočních dekorací
-
zpívání koled
-
čert, Mikuláš, anděl – dramatizace
LEDEN – Zimní radovánky
Cíle: rozvoj pohybu, zdravý životní styl.
Činnosti:
-
zimní hry venku
-
výtvarné ztvárnění zimy
-
povídání o zdraví
ÚNOR – Karneval a Masopust
Cíle: rozvoj tvořivosti, radost z pohybu.
Činnosti:
-
výroba masek
-
karnevalové hry
-
rytmizace, tanec
BŘEZEN – Jaro klepe na dveře
Cíle: vztah k přírodě, odpovědnost.
Činnosti:
-
jarní výzdoba
-
péče o rostliny
-
environmentální hry
DUBEN – Chráníme přírodu
Cíle: rozvoj ekologického myšlení.
Činnosti:
-
Den Země
-
třídění odpadu
-
vycházky do okolí školy
KVĚTEN – Moje rodina a já
Cíle: posilování identity dítěte.
Činnosti:
-
kresba rodiny
-
povídání o domově
-
společné hry
ČERVEN – Těšíme se na prázdniny
Cíle: shrnutí roku, posílení pozitivních vztahů.
Činnosti:
-
závěrečné hry
-
hodnocení roku s dětmi
-
společné vycházky
7. Metody a formy práce
-
prožitkové učení
-
kooperativní hry
-
dramatizace
-
výtvarné a pracovní činnosti
-
pohybové aktivity
-
komunitní kruh
8. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Dětem je poskytována individuální podpora dle jejich potřeb ve spolupráci se školním poradenským pracovištěm a rodiči.
9. Evaluace
Evaluace probíhá průběžně – pozorováním dětí, zpětnou vazbou od dětí i rodičů, hodnocením naplnění cílů tematických bloků. Na konci školního roku je zpracována závěrečná zpráva o činnosti školní družiny.
Tento ŠVP je závazným dokumentem pro práci školní družiny a slouží jako podklad pro tvorbu ročních a měsíčních plánů jednotlivých oddělení.
Svitavy dne 25. 8. 2025
Bc. Dana Krchová, ředitelka školy
-